也许有不少家长都忽略了这样一个事实，即孩子的学习效果与其当时的情绪有很大关系，情绪越好，学习效果越佳，德国一位心理学教授曾专门研究了情绪对学习成绩的影响，因此，她进行了大量的实验，对比不同情绪的学生在同一功课上的成绩表现，总的结果表明，情绪高涨、轻松愉快的进行学习的学生，比之情绪低落、忧郁、愤懑的，成绩要高出20％左右。对此，这位心理学家解释说，学生在情绪快乐轻松的情况下，大脑处于积极的接收和运动状态，可以吸收较多的信息，而在情绪低落的时候，学生常常是心扉紧闭，反应呆板僵化，老是想着自己的心事，因而无心学习。
这一结论启发我们，若要想让孩子发挥出最佳的学习效益，父母就要设法使他们保持一种良好心境，可现在有不少父母往往不注意这一点。他们或是在工作、生活遇上什么不顺心的事，就拿孩子当出气筒，或是对孩子要求过多、过高，而左看右看都不顺眼，因而整天在孩子周围唠唠叨叨，弄得孩子不胜其烦，你说他们还有什么心思把书念好。
一位孩子就曾这样说过：“每当我写作业的时候，父母总不时地甩一两句不中听的话，弄得我心里要多烦有多烦，生闷气都不够，哪还有心思把作业做好？”所以笔者要提醒那些有训子习惯的家长在孩子学习时或学习前，一定要以维护孩子良好情绪的大局为重，注意克制自己的不良情绪。若孩子确实必须批评，最好也避开孩子学习的时候，并尽量做到摆事实，讲道理，不搞人身攻击，让孩子能心悦诚服地接受下来。
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